lunes, 15 de noviembre de 2010

Texto Argumentativo

Este texto nos quiere comunicar, que nosotros no debemos ver mucha televisión, ya que esto puede perjudicar la mente, habiendo programas no aptos para ciertas edades ( hay programes de televisión infantiles, pero con mucha violencia y los niños aprenden de eso)

Con esto uno puede decir que la televisión te puede perjudicar la vida, por que la televisión no te ayuda en nada y puedes malgastar el tiempo (ese tiempo que viste televisión pudiste haber aprendido cosas de los libros de casa). No se quiere decir que la televisión es un mal para la humanidad pero te perjudica crecer como persona; son algunos de los programas que simplemente no los deberían traspasar a los tele-videntes porque no tienen nada bueno para poder crecer como persona, no así los canales educativos.

Como conclusión podemos decir que la televisión no es buena para nuestras vidas y deberían trasmitir una programación mas educativa y no con tantas tonteras que no nos ayuda en nada.

lunes, 8 de noviembre de 2010

Los dos textos tiene un mismo objetivo que es argumentar el tema la opinion de los seres humanos. El punto de vista a defender a continuación se refiere a que todos tienen derecho a tener una opinión, sin embargo es mucha la gente que aun no tiene una opinión sobre ciertos temas de relevancia como por ejemplo temas religiosos, política, etc. El objetivo de esto es de que esta canción no tiene solo un fin educativo sino que también debería hacer que la gente sepa la importancia de opinar.

Texto argumentativo

no cachoo na xdd

lunes, 25 de octubre de 2010

lunes, 18 de octubre de 2010

lunes, 4 de octubre de 2010

http://www.youtube.com/watch?v=zsx3uuOzReQ

jueves, 23 de septiembre de 2010

Harry potter

Escenas Historia




En esta escena nos encontramos con los protagonistas que están en su clase de literatura, aprendiendo acerca de las novelas románticas, tratando de entender el actuar de los personajes dentro de las circunstancias tan difíciles en que las pone el autor.



José Miguel se encuentra con su padre verdadero y le cuenta lo que ha pasado en su vida omitiendo algunas cosas ya que aun no le tiene completa confianza.





Los profesores le cuentan el secreto a la madre de José, una terrible y dolorosa verdad. El esta embarazado!











Él le cuenta su secreto a su novia que se llamaba Juana. Ella se sorprendió, ya que no hace mucho estaban comprometidos, pero dijo que se haría monja y era imposible ayudarlo a cuidar a su hijo. Con todos estos problemas terminaron.






Juana le pidió ayuda a la orientadora del colegio, que le aconsejara que podría hacer con su ex novio, ya que no quería dejarlo a su suerte, solo y distraído por la vida. La orientadora le preguntó que sentía por él, que era más fuerte, su destino como monja, o el amor que le tenía a José Miguel.

José Miguel, con tantos problemas y interrogantes en su cabeza, salió a dar un paseo por el bosque, para despejar su mente. De repente encontró un vagabundo, tirado en el suelo con rasguños y sangre. José fue a ayudarlo inmediatamente pero se encontró con Juana que también quería ayudarlo, los dos se quedaron mirándose unos segundos, pero recordaron al vagabundo, lo ayudaron a pararse y lo llevaron a su escuela. En el camino hablaron de sus decisiones y decidieron que no podían vivir sin el otro.

Al otro día, tenían clase de biologia y fueron al bosque endemoniado.En el camino, a Jose miguel le dieron contracciones, el bebe venia en camino!

Juana la ayudo a tener el bebe y cuando ya lo tuvo J

jueves, 19 de agosto de 2010

Preguntas

Preguntas sobre Vampiros:

1) ¿Por qué Vlad Dracul le gustaba cazar humanos?

Porque él decia, que como la gente cazaba animales, el cazaba humanos.

2) ¿Por qué los aldeanos no quieren que el joven vaya al castillo?

Los aldeanos no quieren que el joven valla al castillo, porque suceden cosas extrañas y creen que lo provoca Dracul.

3) ¿Por qué los Vampiros se fueron del Planeta Tierra?

Se fueron del planeta Tierra porque les molestaba el la luz del Sol y también encontraron un planeta que noles causaba daño, que se encontraba en la oscuridad y solo alumbraban las Lunas

jueves, 12 de agosto de 2010

Criptozoología




Durante años, montañeses, marineros, exploradores y habitantes de lejanas e inaccesibles regiones, han relatado avistamientos de animales que no pertenecen a la zoología tradicional y los han llamado "Monstruos".


La gran cantidad de fotografías y semipruebas de la existencia de estos animales generó la aparición de la criptozoología, la cual se encarga de investigar y catalogar a estos seres desconocidos por la ciencia. Hay una alta posibilidad de que estas criaturas realmente vivan, ya que la mayor parte de los océanos, montañas y selvas tropicales se encuentran inexploradas, guardando la posibilidad de esconder criaturas de gran tamaño e incluso animales que hoy se creen extintos.


Un interesante ejemplo de monstruos antidiluvianos vivos fue el increíble descubrimiento del Celacanto en 1938, un pez prehistórico que vivió hace mas de 70 millones de años y que hoy en día habita las costas de Sudáfrica.


Otro gran descubrimiento científico fue el que dio validez a las historias mitológicas de Calamares Gigantes de los cuales se obtuvieron los primeros indicios mediante sonares de gran profundidad. Algunos pudieron ser capturados y estudiados y hoy se sabe de la existencia de Calamares Gigantes de 40 metros de largo!!.


En enero de 2007 fue filmado por primera vez en la historia un tipo de tiburón prehistorico el cual era muy dificil de encontrar para su estudio.


Estos hallazgos impulsan a investigar el resto de los casos que aún no han podido ser develados, tales como el famosísimo Monstruo del Lago Ness (Nessie) y sus similares en muchos otros lagos del globo.
El Yeti en el Himalaya y sus parientes en América del Norte, monstruos marinos de todo tipo, el Mokele Mbembe (un posible dinosario vivo en el Congo) y avistamientos de Aves Gigantes en el continente Americano. Un tema que recién comienza.



jueves, 1 de julio de 2010

jueves, 24 de junio de 2010

La habitación misteriosa












Redactar un texto descriptivo es muy importante, porque con palabras puedes pintar o retratar el objeto que deseas describir. Por eso, les proponemos el ejercicio de describir La habitación de Vincent en Arlés, obra del famoso pintor Vincent van Gogh.





Recuerden aplicar lo que ya conocen sobre la descripción.





a) Lo primero que deben tener presente es la situación comunicativa:



- ¿Sobre qué van a escribir?





Vamos a describir el tipo de pintura y el ambiente.





- ¿Para qué van a escribir?



Vamos a describir para aprender.





- ¿Quién va a leer lo que escriban?





La profesora y los compañeros.





b) ¿Qué elementos del lugar son importantes de considerar en su descripción?



Hagan un listado.





La cama:



La silla



Los Cuadros



El velador



La ventana



Las ropas



c) Caractericen con adjetivos variados y precisos cada uno de los elementos.





La cama: Con una sabana amarilla y una frazada roja. También una almohada amarilla.



La silla: Son sillas de madera con un cojín verde



Los Cuadros: Son pinturas de personas y otras de paisajes.



El velador: Sobre él hay comida y cosas para beber.



La ventana: En la ventana mira hacia un jardín. La ventana tiene una cortina verde.



Las ropas: Hay como chaquetas y otras ropas colgadas en percheros.







d) Creen un diagrama en Word, organizando la información de lo más general a lo más específico.

jueves, 10 de junio de 2010

Descripcion del Mago


Este hombre mago, tiene 4 brazos, de aspecto delgado, algunas canas, ojos cafes y arrugas en su cara. Se ve un hombre serio, formal y de trabajo.

♣ Observando el Mago ♣


a) ¿En qué lugar se encuentra el hombre?

El hombre se encuentra en un comedor.

b) ¿Qué hace el hombre?

Come y bebe vino.

c) ¿Cómo es físicamente el hombre?

Un hombre ya de 40 a 50 años ya que su pelo es blanco y tiene arrugas.

d) ¿Qué hace con cada uno de sus cuatro brazos?

Con uno come pan, Con 2 parte la carne y con otro se sirve vino.

e) ¿Cómo es la mesa en la que está comiendo? ¿Qué hay en ella?

La mesa tiene un mantel blanco y por la época debe ser de madera. En ella hay un vaso de vino y un plato de comida.

f) ¿Qué hora es? ¿Por qué?

Son las 19:31, ya que está cenando a oscuras.

g) Señalen qué características tiene el hombre, por ejemplo, “está asustado”, “está sereno”, “alterado”, etc.

El hombre está sereno, y come con tranquilidad.








jueves, 3 de junio de 2010

Drácula





Tiene cara larga y flaca, con la que
asusta y asecha a sus enemigos.
Le gusta la sangre caliente de
gente indefensa o que intenta
Proteger su vida en los oscuros
pasajes de Rumania, Drácula,
Luego de tomar sangre en una ardua
noche de trabajo, se va
a acostar al amanecer
Y con eso él sigue viviente

♣ Errores en el texto ''Drácula'' ♣

1.¿Les resultó fácil de leer la descripción? ¿Por qué?Sí, porque era un texto fácil de leer y con escritura entendible.
2. ¿Les parece que están descritas todas las características del personaje? Expliquen.
No, porque faltó nombrar características psicológicas y sociales.
3. ¿Les parece adecuada la forma en que las distintas partes del rostro, están ordenadas en la descripción? ¿Por qué?No, porque deberían ir ordenadas, por ejemplo: de abajo hacia arriba.
4. ¿Son precisas las palabras que se usan para nombrar los distintos aspectos del rostro del personaje?No, porque debería nombrar más detalladamente.
5. ¿Qué no suena bien en la expresión: “Tenía una cara de nariz grande, con el puente de su delgada nariz muy alto”? ¿Por qué?
´´Tenía una cara de nariz grande…..`` Porque no puede tener cara de nariz.
6. Fíjense en esta expresión: “con dientes blancos que le salían por el labio”. ¿Qué está mal?
``..Salían por el labio``, porque no pueden salir por el labio, ya que el labio se rompería